语言是婴幼儿发育过程中最重要的内容之一。儿童语言的发育又称“语言获得”，是指对母语的理解和表达能力的发育，即主要指儿童对母语口语中听话和说话能力的发展
(一)婴儿期前的语言行为
一般将从婴儿出生到**个真正意义上的词产生之前的时期称为前语言阶段。在这个阶段里，婴儿的言语知觉能力、发音能力和对语言的理解能力逐步发生发展起来，出现了“咿呀学语”和非语言性的喃语与姿态交流现象。后者即为“前语言行为”。
1. 言语知觉能力的发音
**阶段：妊娠5-8个月，胎儿有了初步的听觉反应和原始听觉记忆能力。
第二阶段：新生儿期，婴儿能对声音进行空间定位，辨别各种声音的细微差别，表现出对母亲语音的喜爱。
第三阶段：婴儿期2-4月，开始理解言语活动中的某些交往信息，能与成人进行”互相模仿”式的发音游戏。
第四阶段：婴儿期5-9月，学会辨别几种不同的言语方面的信息。
第五阶段：婴儿期10-12月，能辨别母语中的各种因素，认识语音代表的意义。
2. 语音的前言语发育
语音的前言语发育是指语音是语言的声音，语音发育是语音发育的前提。
**阶段：婴儿期0-4月，单音阶段
第二阶段：婴儿期5-10月，多音阶段。模仿发ma音，咿呀学语。
第三阶段：婴儿期11-13月，学话萌芽阶段。
（二）婴幼儿言语的发育
1. 理解能力的发育
9个月婴儿言语理解能力真正的时间。表现在能够按照成人的吩咐做相应的动作；11个月时，对成人的言语或相应的情景马上做出反应。
2.言语的发生
9-16个月说出**个有特定意义的词语。它具有明显的表达性和启示性；同时，掌握了一些场合限定性很强的词；
15个月左右开始掌握**批词汇，说一些单词句；
19-20个月进入双词句阶段；
2-6岁，儿童语言的发展进入了基本掌握口语期；这个时期是语言不断丰富化、完整的口头语言发展和连贯性语言逐步发展的关键时期。
主要表现在语音、词汇、语法、口语表达能力及语用技能的发展方面。
